klicksafe-News

• Warum Suizidinhalte auf Social Media gefährlich sind

  In Social Media gibt es neben vielen schönen, interessanten und lustigen Inhalten leider immer wieder auch problematischen Content. Für Menschen, die sich in einer akuten Krise befinden oder suizidgefährdet sind, können solche Inhalte besonders belastend und unter Umständen gefährlich sein. Beispielsweise dann, wenn sie eine negative Sicht auf die eigene Situation verstärken, Suizid gutheißen oder Anleitungen zur Selbsttötung enthalten. klicksafe erklärt, warum Social-Media-Algorithmen dazu beitragen können, dass solche Inhalte häufiger angezeigt werden, und wie wir Betroffene unterstützen können.

• Europäische Youth Panels entwickeln Ideen für mehr Internetsicherheit

  Wie können junge Menschen das Internet sicherer und fairer gestalten? Welche digitalen Entwicklungen beschäftigen sie besonders und welche Lösungen benötigen sie? Mit diesen Fragen beschäftigten sich vom 16. bis 20. August 2026 Jugendliche aus Litauen, Lettland, Polen und Deutschland beim ersten International Safer Internet Summer Camp in Litauen. Mit dabei waren auch Kimberly, Paul und Jaron vom klicksafe Youth Panel.

• klicksafe macht Schulen stark gegen Cybermobbing!

  Mit dem neuen Schuljahr beginnt für viele Kinder und Jugendliche ein neuer Alltag: neue Klassen, neue Freundschaften, neue Konflikte. Gerade zum Schulstart lohnt sich der Blick darauf, wie Schulen, Eltern und Jugendliche die Probleme frühzeitig erkennen und rechtzeitig reagieren können. Im Back-to-School-Aktionsmonat September unterstützen wir Schulen und Eltern mit einem umfangreichen Angebot an aktuellen und praxisnahen Materialien zu digitalen Herausforderungen.

• Roblox: Was Eltern über die Plattform und ihre Risiken wissen sollten

  Millionen Kinder und Jugendliche spielen täglich auf Roblox. Doch was genau steckt hinter der Spieleplattform, welche Risiken gibt es und wie können Eltern ihre Kinder bei der Nutzung begleiten? Unser neuer Themenbereich zu Roblox erklärt, was Eltern über die Plattform wissen sollten, und bündelt wichtige Informationen und Tipps – von der Altersfreigabe über mögliche Risiken bis hin zu Sicherheitseinstellungen und Elternaufsicht.

• EU-weite Kampagne #NotOnOurFeed – Gemeinsam gegen Cybermobbing

  Was können Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte gegen Cybermobbing tun? Antworten und konkrete Unterstützung bietet die EU-Kampagne #NotOnOurFeed in den kommenden Wochen – mit Materialien und Webinaren für Eltern und Lehrkräfte sowie einem Wettbewerb für Jugendliche. Hinter der Kampagne steht die EU-Initiative „Better Internet for Kids“ (BIK), die vom 24. August bis zum 25. September 2026 gemeinsam mit dem europäischen Insafe-Netzwerk zum Engagement gegen Cybermobbing aufruft. Die Kampagne unterstützt dabei die Umsetzung eines aktuellen EU-Aktionsplans gegen Cybermobbing.

• Nihilistische Gewalt-Communities im Internet: Was Eltern und pädagogische Fachkräfte wissen sollten

  In den vergangenen Jahren haben sich im Internet verschiedene Netzwerke gebildet, in denen Gewalt verherrlicht und schwere Straftaten glorifiziert werden. Auch kam es zu Fällen von Gewalt gegen Menschen oder Tiere, die sich auf solche Online-Gruppen und ihren Einfluss zurückführen lassen. Besonders für vulnerable Kinder und Jugendliche können solche Gruppen zur Gefahr werden. Kinder und Jugendliche können dabei manipuliert, erpresst oder zu schädlichen Handlungen gedrängt werden. In unserem Artikel erklären wir, worum es bei diesem Phänomen geht, welche Warnzeichen es gibt und wie Eltern und pädagogische Fachkräfte betroffene Kinder und Jugendliche unterstützen können.

• Was spielt mein Kind da eigentlich? Tipps für Eltern rund ums Gaming

  Welches Spiel spielt mein Kind eigentlich gerade? Was passiert darin? Und mit wem spielt es online? Wer sein Kind beim Gaming begleiten möchte, muss nicht unbedingt selbst zum Gaming-Profi werden. Ein ehrliches Interesse, offene Gespräche und einige grundlegende Informationen können bereits dabei helfen, das Hobby besser zu verstehen und Risiken einzuschätzen. Die überarbeitete klicksafe-Broschüre „Was spielt mein Kind da eigentlich? Digitale Spiele – Tipps für Eltern“ bietet Eltern Orientierung und praktische Tipps für einen sicheren und bewussten Umgang mit Gaming.

• Medienkompetent ins neue Schuljahr starten!

  In einigen Bundesländern hat das neue Schuljahr bereits begonnen, in anderen steht der Start bald bevor. Zum Schuljahresbeginn des Schuljahres bietet klicksafe einen Überblick über Materialien, mit denen Lehrkräfte das Thema Medienkompetenz in den Unterricht bringen können. Unter anderem geht es um die Themen Cybergrooming, Regeln für den Klassenchat und digitales Wohlbefinden. Darüber hinaus haben Lehrkräfte die Möglichkeit, sich gemeinsam mit ihren Klassen für die klicksafe Schulstunde am 17. September zum Thema „Online gemobbt. Real verletzt. Gemeinsam gegen Cybermobbing!“ anzumelden.

• So funktionieren die neuen Transparenzpflichten für Künstliche Intelligenz

  Seit dem 2. August 2026 gelten die neuen Transparenzpflichten der europäischen KI-Verordnung (AI Act). Sie setzen verbindliche Vorgaben für den Umgang mit bestimmten KI-Inhalten. Anders als häufig angenommen, muss jedoch auch künftig nicht jedes mit KI erzeugte Bild, Video oder jeder Text automatisch mit einem sichtbaren Hinweis versehen werden. Die Vorschriften unterscheiden stattdessen je nach Art des Inhalts und danach, wer die KI entwickelt oder einsetzt. Wir erklären, welche Auswirkungen die neuen Transparenzpflichten haben und was Nutzer*innen beachten müssen.

• Ein Smartphone zum Schulstart – eine gute Idee?

  „Aber alle anderen haben auch eins!“ – Dieses Argument dürfte Eltern wohlbekannt sein. Doch ab welchem Alter sollten Kinder ihr erstes Handy bekommen? Viele Eltern nutzen den Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule, um ihre Kinder mit einem eigenen Smartphone auszustatten. Woran können Eltern festmachen, ob ihr Kind bereit ist für ein eigenes Smartphone? Und ist eine Smartwatch eine gute Alternative? Wir beantworten die wichtigsten Elternfragen zum Thema „Smartphones in Kinderhänden“.